VÕTA kasutamise kogemused ja arenguvõimalused

VÕTA ehk varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamise süsteem võimaldab arvestada varasemaid õpinguid, täiendkoolitusi, iseseisvalt õpitut ja töökogemust. Uuringu eesmärk oli saada ülevaade õppijate teadlikkusest VÕTA-st; eri osaliste VÕTA-ga seotud hoiakutest; VÕTA kasutajate ja mittekasutajate profiilist; kasutajate kogemustest; VÕTA kasutamise või mittekasutamise põhjustest formaalhariduses ja kutse taotlemisel ning VÕTA parenduskohtadest.

Uuringu tulemustest selgus, et VÕTA ehk varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamise süsteem on Eestis laialdaselt tuntud, kuid selle rakendamine on ebaühtlane ja alakasutatud. VÕTA kasutajate osakaal on püsinud viimastel aastatel stabiilsena, VÕTA-t taotleb umbes 8% õppijatest kõrghariduses ja 7% kutsehariduses.

Õppijate jaoks on peamine VÕTA kasutamise eesmärk soov vähendada õppekoormust või lühendada õpinguid ja mitte korrata juba õpitud teadmisi. Eri põhjustel ei jõua aga paljude õppijate varasemad kogemused VÕTA kaudu õpingutes arvestamiseni. Selle peamiseks põhjuseks on teadmatus või ebakindlus VÕTA tingimuste suhtes, taotlemise keerukus ja asjaolu, et see on tasuline, samuti soov aineid uuesti läbida, et teadmisi värskendada või osaleda õppeprotsessis tervenisti algusest lõpuni.

VÕTA võimaluste laialdasemaks rakendamiseks on oluline kujundada VÕTA süsteem õppijakesksemaks, pakkudes selgemat infot, lihtsamat ja läbipaistvamat taotlusprotsessi ning tagades, et see oleks kõigil haridusastmetel ühtselt ja kasutajakeskselt kättesaadav.